WEBVTT 00:00:00.680 --> 00:00:01.560 Ik ben het er niet mee eens. 00:00:04.080 --> 00:00:05.600 Omdat ... 00:00:05.600 --> 00:00:10.080 Op school is het prima om te gebaren, want dan kun je dat wat je leert goed begrijpen. 00:00:10.080 --> 00:00:11.040 Maar ehm ... 00:00:11.040 --> 00:00:13.680 Maar buiten schooltijd, hoe moet je dan leren? 00:00:13.680 --> 00:00:17.320 Als je op een horende school gaat gebaren, zullen ze raar opkijken. 00:00:17.400 --> 00:00:25.040 Je moet dan meer leren om je stem te gebruiken, bijvoorbeeld door logopedie, voor je ouders, voor activiteiten buiten school. 00:00:28.480 --> 00:00:32.640 Op school gebaar je en dat is ook wel best belangrijk, omdat je dan makkelijk kunt leren. 00:00:32.640 --> 00:00:34.200 Je begrijpt het dan beter. 00:00:35.280 --> 00:00:35.880 Ja, dat ook. 00:00:35.880 --> 00:00:40.120 Maar jonge kinderen, dove jonge kinderen, weten niet wat een stem is. 00:00:39.920 --> 00:00:40.880 Precies! 00:00:40.120 --> 00:00:40.840 Dat weten ze niet. 00:00:40.840 --> 00:00:45.680 Ik gebaar dan, bijvoorbeeld, we gaan buiten spelen, zonder mondbeeld. 00:00:44.760 --> 00:00:45.880 Nee. 00:00:45.680 --> 00:00:47.240 Dan begrijpen we elkaar. 00:00:46.000 --> 00:00:47.040 Dan begrijpen ze het. 00:00:47.240 --> 00:00:49.920 Als je zonder gebaren tegen zo'n kind praat, denkt het kind van: wat zegt ze allemaal? 00:00:49.920 --> 00:00:50.960 Als je dan gebaren gebruikt, dan kan het kind het begrijpen. 00:00:50.240 --> 00:00:50.720 Ja. 00:00:50.960 --> 00:00:51.880 Dat was bij mij vroeger ook zo. 00:00:51.880 --> 00:00:55.400 Je kunt het dan afzien, maar het liefst moet er logopedie bij gedaan worden. 00:00:52.800 --> 00:00:54.000 Ja, je moet ze alle twee doen. 00:00:54.720 --> 00:00:56.560 Alle twee. 00:00:55.400 --> 00:01:00.600 Zodat ze hun stem leren gebruiken voor buiten schooltijd. 00:00:58.280 --> 00:00:58.880 Precies. 00:01:00.600 --> 00:01:04.920 Het is wel belangrijk, maar voor een kind is het moeilijk om te leren. 00:01:05.000 --> 00:01:06.840 Hoe ouder ze worden, hoe meer ze gaan begrijpen. 00:01:11.120 --> 00:01:11.840 En dan ... 00:01:14.240 --> 00:01:19.720 Eerst gebaren, NGT, gebarentaal, dan ondersteunen met het mondbeeld erbij. 00:01:19.720 --> 00:01:23.080 Je gebaart dan: naar buiten, ja, naar buiten, met liplezen erbij. 00:01:21.160 --> 00:01:22.400 Met mondbeeld. 00:01:23.160 --> 00:01:27.560 In het begin, als ze nog heel jong zijn, dan gebaar je zonder mondbeeld: we gaan naar buiten, trek je jas aan, doe je rits dicht, we gaan naar buiten. 00:01:27.440 --> 00:01:30.080 Simpel. 00:01:27.720 --> 00:01:31.000 Kinderen zien dan de gebaren zonder mondbeeld en ze begrijpen het ook. 00:01:30.120 --> 00:01:31.560 Eerst simpel en hoe ouder ze worden ... 00:01:31.880 --> 00:01:32.760 Je houdt het simpel. 00:01:32.880 --> 00:01:36.960 Hoe ouder ze worden, hoe meer ze leren liplezen, dat moeten ze ook leren. 00:01:37.200 --> 00:01:40.880 Want de horende wereld praat zonder gebaren, dus moeten ze liplezen. 00:01:37.960 --> 00:01:38.680 Zo is het. 00:01:59.320 --> 00:01:59.600 Dat klopt. 00:02:02.720 --> 00:02:03.760 Je weet maar nooit. 00:02:02.840 --> 00:02:04.400 Ehm ... 00:02:04.520 --> 00:02:06.320 Voor de stem ... 00:02:06.320 --> 00:02:09.200 Voor de stem, dat ze dat leren. 00:02:09.320 --> 00:02:12.000 Als ze hun stem leren gebruiken, dan is dat mooi meegenomen. 00:02:12.000 --> 00:02:16.000 Als je klank niet verstaanbaar is, dan voelt dat ook niet prettig. 00:02:16.200 --> 00:02:18.520 Dat je je stem een klein beetje kunt gebruiken, het hoeft niet honderd procent. 00:02:18.520 --> 00:02:21.000 Ik kan mijn stem zelf ook niet honderd procent gebruiken. 00:02:21.120 --> 00:02:24.800 Toch is het mooi meegenomen dat je een klein beetje kunt communiceren met horenden. 00:02:24.800 --> 00:02:25.880 Bijvoorbeeld: nee. 00:02:24.800 --> 00:02:26.000 Precies, daar ben ik het mee eens. 00:02:25.880 --> 00:02:26.600 Ik heb hulp nodig. 00:02:26.600 --> 00:02:27.360 Nou ja, noem maar op. 00:02:27.360 --> 00:02:29.040 Zelf kan ik dat nu zeggen. 00:02:27.520 --> 00:02:28.800 Daar ben ik het mee eens.