WEBVTT 00:00:00.280 --> 00:00:01.800 Toevallig hebben we dat al besproken. 00:00:01.880 --> 00:00:04.440 Maar voor ouders is het makkelijker. 00:00:04.440 --> 00:00:06.640 Voor het onderwijs is het makkelijker, logisch. 00:00:05.640 --> 00:00:07.240 Ja, vind je dat? 00:00:07.240 --> 00:00:08.480 Ja, maar ... 00:00:07.680 --> 00:00:09.320 Stel dat het een dove leraar is. 00:00:09.320 --> 00:00:11.800 Dan maakt het niet uit. 00:00:09.800 --> 00:00:11.560 Nee dat maakt het niet uit. 00:00:11.800 --> 00:00:14.520 Dat ten eerste en ten tweede ... 00:00:14.640 --> 00:00:21.920 Als je kijkt naar, zeg maar het beleid, alle plannen die er zijn, die worden als het ware door de financiën bepaald. 00:00:22.160 --> 00:00:24.600 Omdat betalen aan verschillende partijen veel te duur is. 00:00:24.600 --> 00:00:26.040 Daarom houden we het bij één. 00:00:26.120 --> 00:00:29.480 Beperken tot één is goedkoop en één lijn kiezen is makkelijk; klaar! 00:00:29.520 --> 00:00:30.600 Niet al die verschillen. 00:00:30.680 --> 00:00:32.440 Al dat geklets erover ... 00:00:32.520 --> 00:00:36.080 Cultureel is het juist rijk, al die variatie! 00:00:36.120 --> 00:00:39.160 Dat moeten we behouden! 00:00:36.280 --> 00:00:38.040 Dat wordt zomaar aan de kant geschoven. 00:00:39.200 --> 00:00:40.920 Wel 'n kostbare zaak! 00:00:41.000 --> 00:00:42.680 Maar zo prachtig al die verschillen! 00:00:42.880 --> 00:00:49.520 Ik kan me voorstellen dat voor het onderwijs en de materialen één gebarentaal wel handig is. 00:00:47.360 --> 00:00:48.960 Ja dat klopt. 00:00:48.960 --> 00:00:49.840 Een voordeel. 00:00:49.520 --> 00:00:51.200 Er ligt te veel nadruk op. 00:00:51.200 --> 00:00:53.240 Dat is ook niet gezond. 00:00:52.920 --> 00:00:57.600 Ik denk, voor de toekomst, als men zich op die ene standaard richt, dat dan alle regiogebaren wegvallen. 00:00:57.600 --> 00:01:00.240 Ik vind dat je het moet houden zoals het tot-nu-toe was. 00:01:00.280 --> 00:01:00.920 Dat behouden. 00:01:00.920 --> 00:01:02.120 Niet laten inkrimpen. 00:01:01.440 --> 00:01:02.840 Hoe? 00:01:03.080 --> 00:01:05.440 Als het gelijkgetrokken wordt; hoe dan? 00:01:04.720 --> 00:01:07.680 Als het gelijkgetrokken wordt, dan verandert het natuurlijk ja. 00:01:07.680 --> 00:01:09.280 Daar zijn ze nu al mee bezig; ze zijn er al mee begonnen. 00:01:09.200 --> 00:01:10.200 Ja, klopt. 00:01:10.120 --> 00:01:11.200 Tja ... 00:01:11.280 --> 00:01:12.200 Maar moet ... ja ... 00:01:13.040 --> 00:01:19.160 Maar onder doven worden gebaren doorgeven en van elkaar overgenomen. 00:01:17.520 --> 00:01:19.160 Ja. 00:01:20.240 --> 00:01:21.200 De horenden, tja ... 00:01:21.200 --> 00:01:23.040 Maar de doven alleen kunnen het doorgeven. 00:01:23.080 --> 00:01:25.480 Ik zie dat doven zelf er geen probleem mee hebben. 00:01:25.600 --> 00:01:27.840 Wat zeggen doven dan dus? 00:01:25.960 --> 00:01:27.720 Voor doven zelf niet. 00:01:27.840 --> 00:01:30.640 Mijn zoon, toen hij vier a vijf was, hij is nu zes ... 00:01:28.760 --> 00:01:32.560 Zie je, die verschillen die beheerst hij al. 00:01:30.640 --> 00:01:34.720 Maar toen hij vier of vijf was, toen zag ik al dat hij er geen problemen mee heeft; hij kan dat. 00:01:33.200 --> 00:01:34.720 De varianten blijven. 00:01:34.800 --> 00:01:35.800 Die zitten vanbinnen. 00:01:36.160 --> 00:01:37.320 Wij moeten ze doorgeven.